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一般人对于新的款式

来源:未知日期:2019-04-27 02:30 浏览:

  唯美服装培训学校主要学习服装设计、制版、工艺、立裁、电脑cad等课程,始终坚持专业、正规、系统实用的教学理念,培养了大量的服装人才,担负着各种各样的重要工作岗位,唯美服装培训学校,从零起步到进修,适合不同基础的学员选修,也可以以自身的服装技术情况或就业要求选择适合自己的科目进行学习。

  人们便会不断的追求新的服装款式,以满足其时髦的心理。而作为设计师就要不断的创新、竞逐,使新的流行不断的涌现出来。大众需求与接受的能力在新的流行产生之前,服装新款式首先出现。一般人对于新的款式,并不能马上接受下来,而是需要经过一段时间的观察和等待。当新款式逐渐变的普通时,人们在看到其他人穿上了新的服装款式,往往会在心理上产生一种自己也必须赶上潮流的,否则会让人认为自己不合时宜,因而对新的服装款式也就有了一种需求。于是流行便蔓延至人们生活的每一个角落。在此期间,某些设计师的作品,可能会因为过于怪异,不符合大众的心理条件和接受能力,而在很短的一段时间内悄然消失。时代背景流行是随着时代的变迁而变迁的。

  才能够确定方案。人们在日常着装时的目的更呈现出多样化、复杂化的特点。作为设计师来说,应充分考虑到消费者的目的,以指导自己的设计思路。第二节服装设计的特性及发展状况服装设计的特性服装设计是一门涵盖面较广的综合实用艺术,涉及心理学、材料学、美学、学、工艺学、市场学等多门学科。它既具有实用艺术的共性,又具有其自身的特性。在具体的学习研究过程中,应将这些特点用于自己的设计实践中去。首先,服装设计的主体是人,它是依靠人体的穿着来完成的一种设计,其设计的造型元素均需围绕人体的结构特征来完成。因此它在满足人的生理及审美需要的同时,也受到人体结构的制约。设计师在完成设计作品时,最终的效果体现是通过着装者来共同完成的。

  使服装在外型、局部、线型、色彩和布料等方面亦发生变化。且看我国20世纪80年代服装流行的情形:1980年,西服出现在青年人当中;1982年,猎装;1984年,大直筒裤、男士高跟鞋;1985年,运动服;1986年,萝卜裤,窄腰西服;1988年,牛仔系列、牛仔裤一枝独秀;1989~1990年,裙裤;宽松式套装及都市性格女套装。其间色彩也先后流行过宝石蓝、紫罗兰、明黄、果绿等等。我国的时装潮流趋向一般来讲,深受欧洲及日韩时装潮流的影响,其动向相对比较容易推测。问题是设计师应如何去适应潮流,设计出合乎时宜的新款式。因为只有适合时令和流行的款式,才有美的效果。流行而且有时尚感的衣服,在人们心理上最容易获得好感。

  具有一种神秘感。因而在设计过程中,应把握这种特性,创造出色泽含蓄、沉稳的视觉效果。另外,在装饰工艺方面可选用有虚线提花和无虚线提花的方法来丰富设计的内容。同时,也可利用织纹组织结构来构成图案花纹的凹凸起伏效果;利用不同材料交替使用所产生的肌理对比,以及利用后加工和特殊的工艺处理,包括局部的饰品装饰等手法来强化针织服装造型风格,彩图8-11。第七节童装设计童装的概念和分类所谓童装,是指儿童日常生活中所穿着的服装。童装一般分为期童装、幼儿期童装、学龄期童装三大类。(1)期童装是指从出生到1岁左右穿着的服装。在这一阶段,睡觉的时间比较多,服装的作用类似睡衣。因此,要选择柔软、细腻、皮肤感觉好的材料。

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